廣東高低溫箱-湖北高天設(shè)備
恒溫恒濕試驗(yàn)箱實(shí)現(xiàn)溫度和濕度的分別控制和同時(shí)控制，對(duì)于溫度而言，從-70℃~+150℃，是一個(gè)常規(guī)的指標(biāo)，而濕度這一指標(biāo)，高低溫箱，根據(jù)不同的使用要求，大體上分為兩類：一種濕度范圍是20%~98%R.H，另外一種是10%~98%R.H，其中，后者屬于低濕范圍，濕度控制范圍更廣。
恒溫恒濕試驗(yàn)箱濕度范圍在20%~98%R.H時(shí)，并不是說所有的點(diǎn)對(duì)應(yīng)所有溫度都可以實(shí)現(xiàn)的，而是要遵照溫濕度對(duì)照表來進(jìn)行。該配置設(shè)備采用壓縮機(jī)除濕原理進(jìn)行濕度的控制。
恒溫恒濕試驗(yàn)箱濕度范圍在10%~98%時(shí)，這類設(shè)備屬于一種非標(biāo)定制要求。其中濕度低于20%或者需要實(shí)現(xiàn)的溫濕度在溫濕度對(duì)照表以外的點(diǎn)位，需要升級(jí)恒溫恒濕試驗(yàn)箱的配置。在做溫濕度對(duì)照表以外的點(diǎn)位時(shí)，需要用到壓縮空氣和除濕機(jī)，首先時(shí)壓縮機(jī)提供壓縮空氣到除濕機(jī)，除濕機(jī)進(jìn)行初次除濕，將進(jìn)來的空氣進(jìn)行一定的除濕處理，再將除濕以后的空氣通入恒溫恒濕試驗(yàn)箱內(nèi)部，再進(jìn)行準(zhǔn)確的濕度控制。
選購恒溫恒濕箱有哪些常見誤區(qū)？我們?cè)趯?duì)產(chǎn)品進(jìn)行進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到恒溫恒濕箱。恒溫恒濕箱可以模擬各種環(huán)境狀態(tài)，試驗(yàn)各種產(chǎn)品及原材料耐熱、耐潮濕、耐干、耐低溫的性能。適用于造紙、印刷、電子、電器、金屬等各行業(yè)。但在選購恒溫恒濕箱過程中經(jīng)常會(huì)進(jìn)入如下誤區(qū)：
1、只看價(jià)格不顧質(zhì)量
部分消費(fèi)者一味貪圖便宜，豈不知一些廠家為增強(qiáng)自身產(chǎn)品的競爭力，價(jià)格一降再降的背后，只能是部件的偷工減料甚至以次充好，這樣的恒溫恒濕箱在使用壽命等方面實(shí)際水平與其廣告宣稱所標(biāo)榜的水平大相徑庭。選購這類試驗(yàn)箱看起來好像得了實(shí)惠，其實(shí)無異于拖一個(gè)“吃”電的“短命鬼“回家。相反，明智的消費(fèi)者不會(huì)過于看重恒溫恒濕箱的價(jià)格，多花幾個(gè)錢，選一臺(tái)高科技含量的試驗(yàn)箱，7、8年下來省下的保養(yǎng)費(fèi)用數(shù)目可觀，相當(dāng)于又“撿”回一臺(tái)恒溫恒濕箱。
2、選擇了錯(cuò)誤的尺寸
恒溫恒濕箱是越大越好，但是也要考慮試驗(yàn)室的門、電梯的尺寸能否順利通過，另外與周圍的墻壁，也至少保持約60厘米的間隙，以保證空氣流通。
3、沒有從整體角度衡量恒溫恒濕箱的優(yōu)劣
由于恒溫恒濕箱是一個(gè)有機(jī)的整體，其品質(zhì)的好壞在較大程度上取決于弱的一項(xiàng)功能指標(biāo)，而不是強(qiáng)的一項(xiàng)。所以，只有整體品質(zhì)好的恒溫恒濕箱才能大限度地體現(xiàn)其使用價(jià)值。因此，要購買真正適合你的試驗(yàn)箱，應(yīng)從制冷、加熱、使用壽命、服務(wù)等方面綜合考察其性能。
當(dāng)溫度開始穩(wěn)定時(shí)，輔助單元停止工作，主單元繼續(xù)保持溫度穩(wěn)定性。如果主機(jī)組的r23泄漏，主機(jī)組的冷卻效果將很小，從而導(dǎo)致降溫速度變慢。由于兩臺(tái)機(jī)組在冷卻過程中同時(shí)工作，不存在溫度不穩(wěn)定現(xiàn)象，指示的冷卻速度也會(huì)出現(xiàn)降低的可能。
在高低溫試驗(yàn)箱溫度維持階段，一旦輔助單元停止工作，主單元沒有制冷效果，高低溫試驗(yàn)箱中的空氣將緩慢上升。當(dāng)溫度上升到一定程度時(shí)，控制系統(tǒng)將啟動(dòng)輔助單元冷卻，將溫度降低到設(shè)定值，然后輔助單元停止工作。如果重復(fù)，就會(huì)發(fā)生故障。
廣東高低溫箱-湖北高天設(shè)備由湖北高天試驗(yàn)設(shè)備有限公司提供。廣東高低溫箱-湖北高天設(shè)備是湖北高天試驗(yàn)設(shè)備有限公司今年新升級(jí)推出的，以上圖片僅供參考，請(qǐng)您撥打本頁面或圖片上的聯(lián)系電話，索取聯(lián)系人：常經(jīng)理。
<
<
<
<
<
<
<
<
